• 风光谈ppt课件

日期: 2019-07-09    浏览:

  延河夕照 做者简介: 茅盾(1896--1981),原名沈德鸿,字雁冰, 茅盾是笔名,浙江省桐乡县乌镇人。现代杰 出文学家,“五四”新文动者之一。 次要做品有:长篇小说《蚀》三部曲(《幻 灭》〈〉〈逃求〉)《半夜》;中篇小 说,农村三部曲《春蚕》、《秋收》、《残 冬》;短篇小说《林家铺子》等。《半夜》 是其代表做。〈风光谈〉〈白杨礼赞〉是姐 妹篇。和郑振铎、叶圣陶倡议“文学研究社” 布景 这篇文章是做者1940岁尾正在沉庆写的。 做者于1940年5月10日拜候过延安,亲眼 看到了边区军平易近的糊口,感遭到他们的 高尚,写了这篇文章。由于这篇散 文颁发于区,做者不克不及不消 比力宛转的写法来表达本人意正在言外 的思惟感受。 标题问题的寄义 ? 通过谈“风光”赞誉抗日按照地军平易近 火热的和役糊口和高尚的境地。 词语正文 1.娇媚---姿势夸姣 2.摇摆---摇摆 3.粗朴---粗犷朴实 4.缭绕---正在空中回环扭转 5.静穆---恬静庄沉 6.濑---沙石上流得很急的水 7.怡然---,描述安适高兴而本人感应满脚。 阅读思虑: ? 本文环绕风光描写了哪几幅画面? ? 理清课文布局 戈壁驼铃 月夜归耕(高原归耕) 延河夕照 石洞雨景 桃园小憩 北国晨号 课文布局: 第一段(第1节) 即第一个画面---戈壁风光。了 “天然是伟大的,然而人类更伟大”的根基概念。 第二段(第2-4节) 即第二、三个画面---月夜归耕,延河 夕照,延安儿女的劳动糊口。 第三段(第5-8节) 即第四、五个画面---石洞雨景,桃园 小憩,延安儿女的进修歇息。 第四段(第9-10节) 即第六个画面---黎明剪影、描画和 赞誉了人平易近后辈兵的英姿 本做中风光的内涵是什么? 天然景色加人类勾当,特别是加上充满高尚精 神的人类的勾当,才形成风光。 宗旨: 文章通过六幅风光画的描写,凸起人类活 动,特别是具有高尚的人类勾当正在 “风 景”中的次要地位,表达做者对“风光” 奇特的审美看法,并通过“风光”,宛转 而强烈热闹地了圣地延安,赞誉了抗 日按照地军平易近火热的和役糊口和高尚的精 神境地。 六幅画后的谈论语段正在文中有何感化? 1、这些谈论紧紧连系所描写的具体景物,抒 写本人的感触感染,颁发本人的见地,挖掘每幅画 面所表现的思惟意义。 2、全文以这些抒情谈论做为一条红线,把六 幅画面贯穿起来,构成一个无机的全体。 3、这些谈论提醒的寄义逐渐深化,最终 宗旨。 沉点阅读最初二段思虑: 1、文中插入相关贴照簿上小号兵的描写用 意是什么? 使山岳上小尖兵的抽象愈加逼实、丰满、清 晰。 若何理解最初一段? 不只把对延安军平易近的和赞誉之情推向, 并且也充实提醒了文章的宗旨。 3、归纳综合节选文字的大意。 通过对戍守边陲的豪杰尖兵抽象的集中描写,讴 歌了他们是“平易近族”的,是“伟大之中 最伟大者”。 功课: 完成200字摆布的想象做文。 .. 要求:①想象要合情合理。要按照最初一幅画面展 开想象,人物必需写兵士,天然景不雅必需是其时延 安的景物,如朝霞笼住的山岳,也能够是风雨交加 的山岳,以至是洪水众多的延河滨。②想象离不开 糊口体验。能够把糊口中见到的画面(如解放军坐 岗放哨、抗洪救灾)合理地写进做文中。③必需用 陪衬的手法(正衬、反衬均可),选用精当的动词, 最初画龙点睛谈论抒情。

  风光谈ppt课件_语文_小学教育_教育专区。延河夕照 做者简介: 茅盾(1896--1981),原名沈德鸿,字雁冰, 茅盾是笔名,浙江省桐乡县乌镇人。现代杰 出文学家,“五四”新文动者之一。 次要做品有:长篇小说《蚀》三部曲(《幻




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